جمعیة التعلیم الدینی الاسلامی
| نهاد وابسته به حزبالله | |
 نشانواره مؤسسه | |
| اطلاعات کلی | |
|---|---|
| نامهای دیگر | انجمن آموزش دینی اسلامی |
| تأسیس | ۱۹۷۴م |
| بنیانگذار | حزبالله لبنان |
| وابسته به | حزبالله لبنان |
| نوع فعالیت | آموزشی |
| گستره فعالیت | لبنان |
| اهداف | آموزش و پرورش دانشآموزان متعهد، خلاق و اثرگذار |
| وظایف | ارائه آموزشهای دینی و علوم آکادمیک در سطح بالا |
| مکان | لبنان |
| سایر | |
| مراکز وابسته | مدارس المصطفی (تأسیس ۱۹۸۴م) • انتشارات دار أجيال المصطفى |
| ساختار | متشکل از چهار اداره مرکزی تربیت دینی، مدارس المصطفی(ص)، مطالعات و مستندسازی و امور اداری |
| وضعیت | فعال |
| فعالیت به زبان | عربی |
| وبگاه | http://www.islamtd.org/# |
جَمعیّةُ التّعلیمِ الدّینی الإسلامی (به فارسی: انجمن آموزش دینی اسلامی) یکی از نهادهای آموزشی وابسته به حزبالله لبنان است که در سال ۱۹۷۴م بنیان نهاده شد. این مؤسسه زیر نظر شورای اجرایی و رهبران حزبالله فعالیت میکند و از طریق شبکهای از مدارس تحت عنوان «مدارس المصطفی» (پایهگذاری شده بهدست شیخ نعیم قاسم) در سطحی بالا و با رویکرد نخبگانی به ارائه آموزشهای دینی و علوم آکادمیک میپردازد؛ رویکردی که بهویژه برای فرزندان مسئولان ارشد حزبالله و نیز برای خانوادههای مرفه طراحی شده است.
این انجمن با بهرهگیری از ساختار مدیریتی، انتشارات تخصصی و برنامههای پرورشی، به آموزش و تربیت دانشآموزان میپردازد و هدف خود را پرورش نیروهایی متعهد، خلاق و اثرگذار برای مشارکت در فعالیتهای اجتماعی و دفاع از کشور اعلام کرده است.
جایگاه در ساختار حزبالله
جمعیة التعلیم الدینی الإسلامی بهعنوان یکی از بازوهای اصلی آموزشی و فرهنگی حزبالله،[۱] زیر نظر شورای اجرایی فعالیت میکند و رهبران حزبالله بر فعالیتهای آن نظارت داشتهاند.[۲] این نهاد در سال ۱۹۷۴م (پیش از تأسیس رسمی حزبالله در سال ۱۹۸۲م) توسط روحانیون شیعه لبنانی بنیانگذاری شد و هدف اولیه آن، گسترش آموزش اسلامی (شیعه) در مدارس دولتی و خصوصی و تربیت معلمان برای این امر بود.[۳]
دفاتر آموزشی آن در بیروت، جنوب لبنان و بقاع، به راهنمایی مدارس دولتی و خصوصی دیگر در زمینه آموزش دینی میپردازند. بر اساس گزارشها، حدود ۶۰ درصد از مدارس دولتی در مناطق تحت نفوذ حزبالله از خدمات این انجمن استفاده کرده و این نفوذ بیش از ۱۴۰ هزار دانشآموز را در بر داشته است.[۴] این جمعیت ۴۴۶ معلم و کادر اداری را در بر میگیرد و آموزش دینی را در ۵۴۰ مدرسه دولتی و خصوصی، با همکاری مجلس اعلای اسلامی شیعیان پوشش میدهد.[۵]
شبکه مدارس المصطفی(ص)
انجمن آموزش دینی اسلامی، بعدها شبکه مدارس المصطفی را ایجاد کرد که بنیانگذار اصلی آن، شیخ نعیم قاسم بود و نقش نظارتی بر این مدارس را بر عهده دارد.[۶] اولین شعبه این مدرسه در سال ۱۹۸۴م در منطقه حاره حریک (حومه جنوبی بیروت) تأسیس شد و پس از آن شعبات دیگری در بیروت، نبطیه و صور گشایش یافتند.[۷] این مدارس شامل شش مدرسه بوده و بهعنوان الگویی موفق در آموزش آکادمی و در سطح بالا شناخته میشود.[۸]
این شبکه نیز بخشی از سیستم آموزشی حزبالله است[۹] و با سایر مدارس حزبالله متفاوت است. تفاوت اصلی المصطفی در مخاطب نخبهپسند آن است؛ این مدارس شهریه بالاتری دارند و بیشتر برای اقشار مرفه، طبقه متوسط رو به بالا و فرزندان مقامات ارشد حزبالله در نظر گرفته شدهاند. المصطفی بهعنوان گزینهای نخبگانی و رقابتیتر با مدارس خصوصی غیرمذهبی و فرانسویزبان در لبنان طراحی شده است.[۱۰]
انتشارات دار أجيال المصطفى
انتشارات دار أجيال المصطفى(ص) در سال ۱۹۹۳م برای تحقق اهداف جمعیة التعلیم الدینی الاسلامی تأسیس شد.[۱۱] هدف آن نشر فرهنگ متعهد اسلامی از طریق کتابها و نشریات اصیل در حوزههای شرعی، فقهی، تربیتی و علمی است. از اهداف این انتشارات، تولید آثاری خلاقانه و متنوع برای تمام مقاطع تحصیلی بوده است.[۱۲]
ویژگیهای آموزشی و فرهنگی
ویژگیهای برجسته مدارس المصطفی(ص) این موارد شمرده شده است:
- هویت دینی و علمی: تلفیق ارزشهای اسلامی با توانمندسازی تحصیلی.
- کیفیت و اعتبار: کادر متخصص، شهرت عالی و موفقیت چشمگیر در امتحانات.
- توجه همهجانبه: خدمات متنوع (مشاوره، بهداشت، مهارتهای زندگی، پشتیبانی) از کودکستان تا مقاطع بالاتر همراه با حفظ کرامت دانشآموز.
- نتیجهگرایی: ورود آسان به دانشگاه، کسب رتبههای برتر در مسابقات ملی، و نظام جامع تشویق و تنبیه.
- نوآوری و توسعه: همکاری در تدوین کتب درسی، بهروزرسانی برنامهها، و پیروی از سند راهبردی و ویژگیهای دانشآموخته.[۱۳]
به گزارش منابع، در مدارس المصطفی، علاوه بر ارائه سطح بالایی از آموزش، پرچمهای حزبالله و تصاویر رهبران این حزب، امام خمینی و آیتالله خامنهای دیده میشود و دانشآموزان به مشارکت در فعالیتهای سیاسی حزب تشویق میشوند.[۱۴]
بر اساس اعلام سایت جمعیة التعلیم الدینی الاسلامی، هدف نهایی این مدارس، پرورش دانشآموزانی است که متعهد به اهداف دینی و انسانی، تحصیلکرده، روشنفکر و منعطف، خلاق، ممتاز و اثرگذار و در ساختن و دفاع از میهن خود و خدمت به جامعه، برای دستیابی به زندگی مطلوب و شایسته، فعال باشند.[۱۵]
ساختار مدیریتی
مدیریت کلّی انجمن تعلیم و تربیت اسلامی از چهار اداره مرکزی تربیت دینی، مدارس المصطفی(ص)، مطالعات و مستندسازی و امور اداری تشکیل شده و هر یک از این ادارات مرکزی، شامل چندین شعبه تخصصی است.[۱۶] مدیرکل با رأی اکثریت اعضای هیئت اجرایی، برای دوره دو ساله انتخاب میشود و حداکثر برای دو دوره دیگر قابل تمدید است.[۱۷] وظایف مدیرکل اینگونه تعریف شده است:
- مسئول مستقیم و اجرایی ادارات مرکزی و سایر ارکان جمعیت
- پیگیری اجرای مصوبات هیئت اجرایی
- نمایندگی جمعیت در مراجع رسمی و خصوصی
- هماهنگی بین مدیران مرکزی
- رسیدگی به مراجعات و انجام امور پذیرش بهمنظور بهبود جریان کاری.[۱۸]
پانویس
- ↑ احمد نزار، علی طریق حزب الله، ۱۴۳۱ق، ص۹۲.
- ↑ «Hezbollah's Influence in South Lebanon Teachers' Union Conference: Blending Education with Propaganda»، سایت آلما.
- ↑ «Hezbollah operates networks of private schools...»، سایت تروریسم اینفو.
- ↑ «Hezbollah operates networks of private schools...»، سایت تروریسم اینفو.
- ↑ «ایران و لبنان به دنبال نقشه راه تازهای برای گسترش همکاری مشترک دینی»، سازمان فرهنگ و ارتباطات اسلامی.
- ↑ «Hezbollah's educational mobilization»، بیروتر.
- ↑ «Hezbollah operates networks of private schools...»، سایت تروریسم اینفو.
- ↑ «ایران و لبنان به دنبال نقشه راه تازهای برای گسترش همکاری مشترک دینی»، سازمان فرهنگ و ارتباطات اسلامی.
- ↑ «Hezbollah's educational mobilization»، بیروتر.
- ↑ «Hezbollah's educational mobilization»، بیروتر.
- ↑ «تعريف دار أجيال المصطفى»، سایت جمعیة التعلیم الدینی الاسلامی.
- ↑ «تعريف دار أجيال المصطفى»، سایت جمعیة التعلیم الدینی الاسلامی.
- ↑ «أهداف ونشأة المدارس»، سایت جمعیة التعلیم الدینی الاسلامی.
- ↑ «Hezbollah operates networks of private schools...»، سایت تروریسم اینفو.
- ↑ «أهداف ونشأة المدارس»، سایت جمعیة التعلیم الدینی الاسلامی.
- ↑ «تعریف المديرية العامة»، سایت جمعیة التعلیم الدینی الاسلامی.
- ↑ «تعریف المديرية العامة»، سایت جمعیة التعلیم الدینی الاسلامی.
- ↑ «تعریف المديرية العامة»، سایت جمعیة التعلیم الدینی الاسلامی.
منابع
- احمد نزار، حمزه، علی طریق حزب الله، بیروت، دار المحجة البیضاء، ۱۴۳۱ق.
- «ایران و لبنان به دنبال نقشه راه تازهای برای گسترش همکاری مشترک دینی»، سازمان فرهنگ و ارتباطات اسلامی، تاریخ انتشار: ۱۴۰۴/۱۰/۲۸، تاریخ بازدید: ۷ مرداد ۱۴۰۵ش.
- «تعريف دار أجيال المصطفى»، سایت جمعیة التعلیم الدینی الاسلامی، تاریخ بازدید: ۷ مرداد ۱۴۰۵ش.
- «أهداف ونشأة المدارس»، سایت جمعیة التعلیم الدینی الاسلامی، تاریخ بازدید: ۷ مرداد ۱۴۰۵ش.
- «تعریف المديرية العامة»، سایت جمعیة التعلیم الدینی الاسلامی، تاریخ بازدید: ۷ مرداد ۱۴۰۵ش.
- «Hezbollah's Influence in South Lebanon Teachers' Union Conference: Blending Education with Propaganda»، سایت آلما، تاریخ انتشار: ۲ سپتامبر ۲۰۲۵م، تاریخ بازدید: ۷ مرداد ۱۴۰۵ش.
- «Hezbollah operates networks of private schools...»، سایت تروریسم اینفو، تاریخ انتشار: ۲۲۰ ژوئن ۲۰۱۹م، تاریخ بازدید: ۷ مرداد ۱۴۰۵ش.
- «Hezbollah's educational mobilization»، بیروتر، تاریخ انتشار: ۱۰ دسامبر ۲۰۲۵م، تاریخ بازدید: ۷ مرداد ۱۴۰۵ش.