کاربر ناشناس
حوزه علمیه قم در دوره معاصر: تفاوت میان نسخهها
جز
بدون خلاصۀ ویرایش
جز (←حمله به مدرسه فیضیه: ویکیسازی) |
imported>Mohamadpur جزبدون خلاصۀ ویرایش |
||
خط ۱۵۲: | خط ۱۵۲: | ||
'''روش فقهی آیت الله بروجردی''' | '''روش فقهی آیت الله بروجردی''' | ||
در زمان ریاست و مرجعیت بروجردی سبک دیگری در تدریس خارج فقه و هم در [[علم رجال]] عرضه شد که تأثیر زیادی بر حوزه علمیه قم و حتی نجف گذاشت و این تأثیر تاکنون استمرار داشته است. روش فقهی وی از یکسو مبتنی بر آگاهی از فتاوی فقهای اولیه مذاهب اسلامی و علمای [[اهل سنّت]] بود، چرا که بسیاری از مطالبی که [[امامان شیعه|ائمه شیعه(ع)]] مطرح میکردهاند، به اقتضای وضع تاریخی عمدتاً ناظر بر فتاوی و نظریات فقهی اهل سنّت بوده است، و از سوی دیگر بروجردی به سیر تاریخی هر مسئله توجه نشان میداد؛ به علاوه از طرح مباحث کم ثمر و صرفاً ذهنی پرهیز مینمود. در علم رجال و اِسناد هم او صاحب روش جدیدی بود که براساس آن مسائلی از قبیل فاصله زمانی راویان یک سلسله، تعداد روایات هر راوی، جایگاه حدیثی او، میزان وثاقت و استادان و شاگردانش که کاشف از [[حدیث مرسل|مرسل]] یا [[حدیث مسند|مسند]] بودن [[حدیث]] بود مورد بررسی قرار میگیرد. | در زمان ریاست و مرجعیت بروجردی سبک دیگری در تدریس خارج فقه و هم در [[علم رجال]] عرضه شد که تأثیر زیادی بر حوزه علمیه قم و حتی نجف گذاشت و این تأثیر تاکنون استمرار داشته است. روش فقهی وی از یکسو مبتنی بر آگاهی از فتاوی فقهای اولیه مذاهب اسلامی و علمای [[اهل سنّت]] بود، چرا که بسیاری از مطالبی که [[امامان شیعه|ائمه شیعه(ع)]] مطرح میکردهاند، به اقتضای وضع تاریخی عمدتاً ناظر بر فتاوی و نظریات فقهی اهل سنّت بوده است، و از سوی دیگر بروجردی به سیر تاریخی هر مسئله توجه نشان میداد؛ به علاوه از طرح مباحث کم ثمر و صرفاً ذهنی پرهیز مینمود. در علم رجال و اِسناد هم او صاحب روش جدیدی بود که براساس آن مسائلی از قبیل فاصله زمانی راویان یک سلسله، تعداد روایات هر راوی، جایگاه حدیثی او، میزان [[ثقه|وثاقت]] و استادان و شاگردانش که کاشف از [[حدیث مرسل|مرسل]] یا [[حدیث مسند|مسند]] بودن [[حدیث]] بود مورد بررسی قرار میگیرد. | ||
'''سبک فقهی امام خمینی''' | '''سبک فقهی امام خمینی''' |