کاربر ناشناس
مباحثه: تفاوت میان نسخه‌ها
بدون خلاصۀ ویرایش
imported>Sama بدون خلاصۀ ویرایش |
imported>Sama بدون خلاصۀ ویرایش |
||
| خط ۳: | خط ۳: | ||
==مباحثه در کلام خواجه نصیر== | ==مباحثه در کلام خواجه نصیر== | ||
در کتاب آداب المتعلمین که خواجه نصیر طوسی برای آشنایی طلاب مبتدی با آداب طلبگی نگاشته است، مباحثه را لازم می‌شمرد: | در کتاب [[آداب المتعلمین]] که [[خواجه نصیر طوسی]] برای آشنایی طلاب مبتدی با آداب طلبگی نگاشته است، مباحثه را لازم می‌شمرد: | ||
«و طالب علم لازم است که به گفت‌گو و مناظره بپردازد. این گفت‌وگو باید همراه انصاف و آرامش و تفکر باشد. از فریاد وخشم باید دوری کرد؛ زیرا مناظره وگفت‌وگو هم‌اندیشی است و هم‌اندیشی برای دریافتن درستی است و رأی درست تنها با تفکر و انصاف حاصل می‌شود و با خشم و خروش به چنگ نمی‌آید. فایده‌ی گفت‌وگو و مباحثه قوی‌تر از تکرار صرف است. زیرا مباحثه، تکرار است به اضافه‌ی شی دیگر. مشهور است که ” ساعتی مباحثه بهتر از یک ماه تکرار است.” اما باید توجه داشت که مباحثه با فرد منصف و راست طبع باشد و از گفت‌وگو با فرد عیب‌جو و ناراست پرهیز باید کرد. زیرا طبیعت راه‌زن است و اخلاق سرایت‌گر و هم‌نشینی اثرگذار.» | «و طالب علم لازم است که به گفت‌گو و مناظره بپردازد. این گفت‌وگو باید همراه انصاف و آرامش و تفکر باشد. از فریاد وخشم باید دوری کرد؛ زیرا مناظره وگفت‌وگو هم‌اندیشی است و هم‌اندیشی برای دریافتن درستی است و رأی درست تنها با تفکر و انصاف حاصل می‌شود و با خشم و خروش به چنگ نمی‌آید. فایده‌ی گفت‌وگو و مباحثه قوی‌تر از تکرار صرف است. زیرا مباحثه، تکرار است به اضافه‌ی شی دیگر. مشهور است که ” ساعتی مباحثه بهتر از یک ماه تکرار است.” اما باید توجه داشت که مباحثه با فرد منصف و راست طبع باشد و از گفت‌وگو با فرد عیب‌جو و ناراست پرهیز باید کرد. زیرا طبیعت راه‌زن است و اخلاق سرایت‌گر و هم‌نشینی اثرگذار.» | ||
| خط ۱۰: | خط ۱۰: | ||
==مباحثات علمی اجتهادی== | ==مباحثات علمی اجتهادی== | ||
این سنّتِ مباحثه تا مرحله [[درس خارج]] ادامه دارد، پس از آن نیز گاهی جلسات مباحثات علمی اجتهادی بین افراد برجسته یک نسل که خود به مرتبه استادی و اجتهاد رسیده‌اند، برگزار می‌شود. به علاوه، سنّت متداول حوزه‌های علمیه این بوده است که درس آموختگان حوزه، پس از نیل به مراتب بالای [[اجتهاد]]، با آنکه خود حلقه درسی داشته‌اند، در یکی دو درس مراجعِ وقت حضور می‌یافته‌اند؛ از آن رو که هم جایگاه آنان را حرمت نهند و هم در مباحثات عالی علمی مشارکت جدّی داشته باشند. | این سنّتِ مباحثه تا مرحله [[درس خارج]] ادامه دارد، پس از آن نیز گاهی جلسات مباحثات علمی اجتهادی بین افراد برجسته یک نسل که خود به مرتبه استادی و اجتهاد رسیده‌اند، برگزار می‌شود. به علاوه، سنّت متداول [[حوزه علمیه|حوزه‌های علمیه]] این بوده است که درس آموختگان حوزه، پس از نیل به مراتب بالای [[اجتهاد]]، با آنکه خود حلقه درسی داشته‌اند، در یکی دو درس [[مرجع تقلید|مراجعِ]] وقت حضور می‌یافته‌اند؛ از آن رو که هم جایگاه آنان را حرمت نهند و هم در مباحثات عالی علمی مشارکت جدّی داشته باشند. | ||
==فواید مباحثه== | ==فواید مباحثه== | ||
| خط ۲۰: | خط ۲۰: | ||
==هم‌مباحثه‌ای‌های مشهور== | ==هم‌مباحثه‌ای‌های مشهور== | ||
از هم‌مباحثه‌ای‌های مشهور می‌توان به مباحثات سید محمد عاملی صاحب مدارک و شیخ حسن ابن شهید ثانی صاحب معالم، شیخ مرتضی انصاری و | از هم‌مباحثه‌ای‌های مشهور می‌توان به مباحثات [[سید محمد عاملی]] صاحب [[مدارک]] و شیخ [[حسن ابن شهید ثانی]] صاحب معالم، [[شیخ مرتضی انصاری]] و [[سعیدالعلماء مازندرانی]]، آیت‌الله [[سید محمدرضا گلپایگانی]] و [[سید احمد خوانساری]]، مرحوم آیت‌الله [[فاضل لنکرانی]] و [[سید مصطفی خمینی]]، [[سید محمدتقی خوانساری]] و مرحوم آیت‌الله [[محمدعلی اراکی|اراکی]] و امام [[موسی صدر]] و آیت‌الله [[موسوی اردبیلی]] و… اشاره کرد. | ||
==کمرنگ شدن سنت مباحثه== | ==کمرنگ شدن سنت مباحثه== | ||
در سال‌های اخیر، با توجه به تحولات روشی و فراهم شدن تسهیلاتی همچون ضبط دروس و امکان دستیابی سریع به مطالب درس، این سنّت، کمرنگ شده است. | در سال‌های اخیر، با توجه به تحولات روشی و فراهم شدن تسهیلاتی همچون ضبط دروس و امکان دستیابی سریع به مطالب درس، این سنّت، کمرنگ شده است. | ||