Automoderated users، confirmed، مدیران، templateeditor
۶٬۰۳۵
ویرایش
imported>Sama جز (برداشتن الگوی نظام درسی حوزه) |
جزبدون خلاصۀ ویرایش |
||
خط ۳۳: | خط ۳۳: | ||
== تاریخ تألیف == | == تاریخ تألیف == | ||
شهید ثانی، تألیف این رساله کوچک را در روز پنج شنبه بیستم ماه [[ربیع الاول]] سال ۹۵۴ق یعنی یازده سال پیش از شهادتش و در سن چهل و پنج سالگی به پایان رسانده است.<ref>منیة المرید، ص ۵۵.</ref> | شهید ثانی، تألیف این رساله کوچک را در روز پنج شنبه بیستم ماه [[ربیع الاول]] سال ۹۵۴ق یعنی یازده سال پیش از شهادتش و در سن چهل و پنج سالگی به پایان رسانده است.<ref>شهید ثانی، منیة المرید، ص ۵۵.</ref> | ||
== ابواب کتاب == | == ابواب کتاب == | ||
خط ۴۶: | خط ۴۶: | ||
== سخن بزرگان == | == سخن بزرگان == | ||
[[میرزای شیرازی]] در تقریظی بر چاپ اول کتاب مینویسد: ''چقدر شایسته است که اهل علم مواظبت نمایند به مطالعه این کتاب شریف و متأدب شوند به آداب مزبوره در آن''.<ref>منیة المرید، ص ۵۵.</ref> | [[میرزای شیرازی]] در تقریظی بر چاپ اول کتاب مینویسد: ''چقدر شایسته است که اهل علم مواظبت نمایند به مطالعه این کتاب شریف و متأدب شوند به آداب مزبوره در آن''.<ref>شهید ثانی، منیة المرید، ص ۵۵.</ref> | ||
[[سید محسن امین]] میگوید: ''منیة المرید شامل آداب و دستورها و فواید زیادی است و کسانی که به آن عمل کنند تهذیب کننده خوبی برای اعمالشان خواهد بود''.<ref>منیة المرید، ص ۵۵.</ref> | [[سید محسن امین]] میگوید: ''منیة المرید شامل آداب و دستورها و فواید زیادی است و کسانی که به آن عمل کنند تهذیب کننده خوبی برای اعمالشان خواهد بود''.<ref>شهید ثانی، منیة المرید، ص ۵۵.</ref> | ||
[[ابن العودی]] از شاگردان خاص و ملازم شهید ثانی درباره منیة المرید مینویسد: ''کتابی است مشتمل بر مطالب مهم و فوائد سودمند بسیار که خواننده را به منتهای رغبت و شوق به چنگ آوردن فضائل و دوری گزیدن از رذائل میرساند و او را به آراسته شدن به خلق و خوی خوبان و عالمان بزرگ وا میدارد.''<ref>منیة المرید، ص ۵۵.</ref> | [[ابن العودی]] از شاگردان خاص و ملازم شهید ثانی درباره منیة المرید مینویسد: ''کتابی است مشتمل بر مطالب مهم و فوائد سودمند بسیار که خواننده را به منتهای رغبت و شوق به چنگ آوردن فضائل و دوری گزیدن از رذائل میرساند و او را به آراسته شدن به خلق و خوی خوبان و عالمان بزرگ وا میدارد.''<ref>شهید ثانی، منیة المرید، ص ۵۵.</ref> | ||
[[علی اصغر حکمت]] در بیان ارج گذاری کتاب میگوید: ''کسانی که فریفته ظواهر تمدن اروپا شدهاند... شاید از علوم و فنون شرعی و اسلامی که بزرگان ما در طول قرون متوالیه در آن تتبع و استقصاء کرده و بحث و مطالعه فرموده و کتابها به یادگار گذاشتهاند، غافل بمانند؛ لیکن بر خلاف آنها، طالبین علم و معرفت در اصقاع فرهنگستان ممالک شرقی را مانند ویرانه مملو از گنجها نهفته دانش و دفینههای فنون میدانند و با شوق بیپایان و تحمل انواع صدمات و شداید یا به مسافرت یا به تجسس در کتابخانهها، فضایل مخزونه شرق را از کنج اختفاء بیرون آورده با ترجمه و با حاشیههای مشروح طبع و انتشار میدهند. از آن جمله وقتی یکی از فضلاء خارجه با بنده نگارنده از کتاب منیه المرید سخن گفت در بنده تأثیر نمود. نسخهای از آن را به دست آوردم و مطالعه نمودم و آن را گنجینه مشحون از جواهر کلم و معارف و مملو از لآلی آداب و فضایل دیدم... مخصوصاً از نقطه نظر تاریخ تربیت دارای مقامی رفیع میباشد، و نیز از لحاظ ادبی و اخلاقی. جا دارد که آن کتاب شریف را مطالعه نمایند''.<ref>منیة المرید، ص ۵۶.</ref> | [[علی اصغر حکمت]] در بیان ارج گذاری کتاب میگوید: ''کسانی که فریفته ظواهر تمدن اروپا شدهاند... شاید از علوم و فنون شرعی و اسلامی که بزرگان ما در طول قرون متوالیه در آن تتبع و استقصاء کرده و بحث و مطالعه فرموده و کتابها به یادگار گذاشتهاند، غافل بمانند؛ لیکن بر خلاف آنها، طالبین علم و معرفت در اصقاع فرهنگستان ممالک شرقی را مانند ویرانه مملو از گنجها نهفته دانش و دفینههای فنون میدانند و با شوق بیپایان و تحمل انواع صدمات و شداید یا به مسافرت یا به تجسس در کتابخانهها، فضایل مخزونه شرق را از کنج اختفاء بیرون آورده با ترجمه و با حاشیههای مشروح طبع و انتشار میدهند. از آن جمله وقتی یکی از فضلاء خارجه با بنده نگارنده از کتاب منیه المرید سخن گفت در بنده تأثیر نمود. نسخهای از آن را به دست آوردم و مطالعه نمودم و آن را گنجینه مشحون از جواهر کلم و معارف و مملو از لآلی آداب و فضایل دیدم... مخصوصاً از نقطه نظر تاریخ تربیت دارای مقامی رفیع میباشد، و نیز از لحاظ ادبی و اخلاقی. جا دارد که آن کتاب شریف را مطالعه نمایند''.<ref>شهید ثانی، منیة المرید، ص ۵۶.</ref> | ||
عالمان و مؤلفان بسیاری نیز افزون بر ستایش بلیغ از کتاب، آن را جزء منابع آثارشان آورده و بدان ارجاع دادهاند؛ از جمله: [[صدرالمتألهین|صدرالمتألهین]] در [[شرح اصول کافی (ملا صدرا)|شرح اصول کافی]]<ref>ص ۱۵۵ و ۱۵۶</ref>، [[سید نعمت الله جزایری]] در [[الانوار النعمانیة|الانوار النعمانیه]]<ref>الانوار النعمانیه، ج ۳، ص ۳۳۸، ۳۸۰</ref>، [[سید محمد حسین عاملی|سید محمدحسین عاملی]] در [[الاثنی عشریة فی مواعظ العددیة|الأثنی عشریه فی المواعظ العددیه]]<ref>فصلهای ۹ و ۱۰ و ۱۱ از باب دوازدهم</ref>، [[مقدس اردبیلی|مقدس اردبیلی]] در [[مجمع الفائدة و البرهان|مجمع الفائده و البرهان]]<ref>ج ۵، ص ۳۹۸</ref>، [[شیخ یوسف بحرانی|شیخ یوسف بحرانی]] در [[الحدائق الناضرة|الحدائق الناضره]]<ref>الحدائق الناضره، ج ۱۸، ص ۱۰ و ۱۱</ref>، [[عبدالله مامقانی]] در [[مقیاس الهدایة فی علم الدرایة|مقیاس الهدایه فی علم الدرایه]]<ref>منیة المرید، ص ۵۷ - ۵۹.</ref> <ref>محمد علی مهدویراد، تصحیح تازه منیة المرید.</ref> | عالمان و مؤلفان بسیاری نیز افزون بر ستایش بلیغ از کتاب، آن را جزء منابع آثارشان آورده و بدان ارجاع دادهاند؛ از جمله: [[صدرالمتألهین|صدرالمتألهین]] در [[شرح اصول کافی (ملا صدرا)|شرح اصول کافی]]<ref>ص ۱۵۵ و ۱۵۶</ref>، [[سید نعمت الله جزایری]] در [[الانوار النعمانیة|الانوار النعمانیه]]<ref>الانوار النعمانیه، ج ۳، ص ۳۳۸، ۳۸۰</ref>، [[سید محمد حسین عاملی|سید محمدحسین عاملی]] در [[الاثنی عشریة فی مواعظ العددیة|الأثنی عشریه فی المواعظ العددیه]]<ref>فصلهای ۹ و ۱۰ و ۱۱ از باب دوازدهم</ref>، [[مقدس اردبیلی|مقدس اردبیلی]] در [[مجمع الفائدة و البرهان|مجمع الفائده و البرهان]]<ref>ج ۵، ص ۳۹۸</ref>، [[شیخ یوسف بحرانی|شیخ یوسف بحرانی]] در [[الحدائق الناضرة|الحدائق الناضره]]<ref>الحدائق الناضره، ج ۱۸، ص ۱۰ و ۱۱</ref>، [[عبدالله مامقانی]] در [[مقیاس الهدایة فی علم الدرایة|مقیاس الهدایه فی علم الدرایه]]<ref>شهید ثانی، منیة المرید، ص ۵۷ - ۵۹.</ref> <ref>محمد علی مهدویراد، تصحیح تازه منیة المرید.</ref> | ||
== پژوهشهای پیرامون کتاب == | == پژوهشهای پیرامون کتاب == | ||
خط ۶۵: | خط ۶۵: | ||
# ترجمه شیخ [[محمد باقر ساعدی خراسانی|محمد باقر ساعدی خراسانی]] در سال ۱۳۶۹ هجری. | # ترجمه شیخ [[محمد باقر ساعدی خراسانی|محمد باقر ساعدی خراسانی]] در سال ۱۳۶۹ هجری. | ||
# آداب تعلیم و تعلم در اسلام ترجمه [[سید محمد باقر حجتی|سید محمد باقر حجتی]] در سال ۱۴۰۰ هجری که تا کنون بیش از ۱۴ بار توسط دفتر نشر فرهنگ اسلامی تجدید چاپ شده است. | # آداب تعلیم و تعلم در اسلام ترجمه [[سید محمد باقر حجتی|سید محمد باقر حجتی]] در سال ۱۴۰۰ هجری که تا کنون بیش از ۱۴ بار توسط دفتر نشر فرهنگ اسلامی تجدید چاپ شده است. | ||
# محاسن الآداب، که شرح منظوم منیة المرید است و توسط [[شیخ عبدالرحیم شوشتری]] متولد ۱۳۱۳ هجری به نظم درآمده است.<ref>منیة المرید، ص ۶۲.</ref> این کتاب با این ابیات شروع میشود:<ref>الذریعه، ج ۲۰، ص ۱۲۴ و ۱۲۵.</ref> | # محاسن الآداب، که شرح منظوم منیة المرید است و توسط [[شیخ عبدالرحیم شوشتری]] متولد ۱۳۱۳ هجری به نظم درآمده است.<ref>شهید ثانی، منیة المرید، ص ۶۲.</ref> این کتاب با این ابیات شروع میشود:<ref>الذریعه، ج ۲۰، ص ۱۲۴ و ۱۲۵.</ref> | ||
{{شعر|نستعلیق}} | {{شعر|نستعلیق}} | ||
{{ب|أعوذ باللّه من الشیطان|و من شقاء النفس فی الطغیان}} | {{ب|أعوذ باللّه من الشیطان|و من شقاء النفس فی الطغیان}} | ||
خط ۸۸: | خط ۸۸: | ||
روایاتی هم که در متن فقط به آنها اشاره شده از منابع استخراج شدهاند. | روایاتی هم که در متن فقط به آنها اشاره شده از منابع استخراج شدهاند. | ||
همچنین توضیح کلمات مشکل از کتب لغت، از دیگر امتیازات این چاپ است. | همچنین توضیح کلمات مشکل از کتب لغت، از دیگر امتیازات این چاپ است. | ||
در پایان کتاب نیز، علاوه بر فهرست مطالب، فهرستهای گوناگونی از قبیل مصادر تحقیق، آیات، احادیث، اشعار و اَعلام آمده است.<ref> | در پایان کتاب نیز، علاوه بر فهرست مطالب، فهرستهای گوناگونی از قبیل مصادر تحقیق، آیات، احادیث، اشعار و اَعلام آمده است.<ref>شهید ثانی، منیة المرید، ص ۶۰ و ۶۱.</ref> | ||
== پانویس == | == پانویس == | ||
{{پانویس2}} | {{پانویس2}} |