Automoderated users، confirmed، مدیران، templateeditor
۳٬۹۳۰
ویرایش
Hasanejraei (بحث | مشارکتها) |
بدون خلاصۀ ویرایش |
||
خط ۱: | خط ۱: | ||
'''سورههای مکی و مدنی''' تعبیری در [[علوم قرآنی]] و برخی رشتههای مطالعات اسلامی است که [[سوره|سورههای]] [[قرآن]] را به اعتبار محل نزول، به دو دسته سورههای مکی و سورههای مدنی تقسیم کردهاند. [[مکه]] و [[مدینه]] محل | '''سورههای مکی و مدنی''' تعبیری در [[علوم قرآنی]] و برخی رشتههای مطالعات اسلامی است که [[سوره|سورههای]] [[قرآن]] را به اعتبار محل نزول، به دو دسته سورههای مکی و سورههای مدنی تقسیم کردهاند. [[مکه]] و [[مدینه]] محل [[نزول آیات قرآن]] بوده و شناخت آیات نازل شده در این دو شهر از دغدغههای [[مسلمانان]] از قرون نخستین تا امروز بوده و موجب پدید آمدن دانشی به نام «علم المکی و المدنی» شده است. اینکه آیات و سورههای مکی و مدنی کداماند، چه معیارها و سنجههایی برای تمایز نهادن میان دو دوره نزول وجود دارد و ویژگیهای آیات مکی و مدنی چیست، از مهمترین مسائل این دانش به شمار میآیند که به اعتقاد دانشمندان علوم قرآنی، آموختن آن از شریفترین و پرفایدهترین علوم قرآنی است. | ||
==تعداد سورههای مکی و مدنی== | ==تعداد سورههای مکی و مدنی== | ||
خط ۴۷: | خط ۴۷: | ||
# شناخت [[ناسخ و منسوخ]]: از آنجا که شناخت ناسخ و منسوخ که یکی از مناقشهبرانگیزترین و حساسترین مسائل در علوم قرآنی است، محتاج شناخت آیات سابق [= پیشین] و آیات مسبوق [= پسین] است. شناخت آیات و سورههای مکی و مدنی، مقدمه ضروری شناخت ناسخ و منسوخ است؛ | # شناخت [[ناسخ و منسوخ]]: از آنجا که شناخت ناسخ و منسوخ که یکی از مناقشهبرانگیزترین و حساسترین مسائل در علوم قرآنی است، محتاج شناخت آیات سابق [= پیشین] و آیات مسبوق [= پسین] است. شناخت آیات و سورههای مکی و مدنی، مقدمه ضروری شناخت ناسخ و منسوخ است؛ | ||
# شناخت سیر تکاملی تشریع و قانونگذاری؛ | # شناخت سیر تکاملی تشریع و قانونگذاری؛ | ||
# آگاهی از چگونگی نزول قرآن و نیز کمک به شناخت [[اسباب نزول]] که خود از علوم قرآنی است؛ | # آگاهی از چگونگی [[نزول قرآن]] و نیز کمک به شناخت [[اسباب نزول]] که خود از علوم قرآنی است؛ | ||
# رفع اختلافات مربوط به سیره پیامبر(ص).<ref>حاجی میرزایی، «مکی و مدنی»، ص۲۱۴۶.</ref> | # رفع اختلافات مربوط به سیره پیامبر(ص).<ref>حاجی میرزایی، «مکی و مدنی»، ص۲۱۴۶.</ref> | ||