مباحثه: تفاوت میان نسخه‌ها

از مهمترين ويژگي هاى  نظام تعليمى  حوزه علمیه يكى پيشگيرى از بدفهمى و به تَبَع آن مصون ماندن از اظهارات نادرست،و ديگرى خضوع علمى وخويشتندارى از اظهارنظرهاى شتاب زده و نسنجيده است؛ به ويژه آنكه همه افراد شركت كننده در نظام تعليمى حوزه، در هر درسى، مطالب استاد را با يكى دو تن مباحثه مى كنند كه خود براى رسيدن به فهم درست و مراد مؤلف بسيار مؤثر است. اين سنّتِ مباحثه تا مرحله درس خارج ادامه دارد، پس از آن نيز گاهى جلسات مباحثات علمى اجتهادى بين افراد برجسته يك نسل كه خود به مرتبه استادى و اجتهاد رسيده اند، برگزار مى شود. به علاوه، سنّت متداول حوزههاى علميه اين بوده است كه درسآموختگان حوزه، پس از نيل به مراتب بالاى [[اجتهاد]]، با آنكه خود حلقه درسى داشته اند، در يكى دو درس مراجعِ وقت حضور مى يافته اند؛ از آن رو كه هم جايگاه آنان را حرمت نهند و هم در مباحثات عالى علمى مشارکت جدّى داشته باشند. در سالهای اخير، با توجه به تحولات روشى و فراهم شدن تسهيلاتى همچون ضبط دروس و امكان دستيابى سريع به مطالب درس، اين سنّت، کمرنگ شده است.